教学科研

 

 

会议伊始，刘第毅副校长对专家的到来表示热烈欢迎，恳请专家们对课题批评指导，指出专家的指导对于提升课题研究质量的重要性，及对学校科研发展和教育改革创新起到了积极正向的推动作用。

 

 

 

随后，课题活动分两组同时进行，分别为结题组和开题组。其中，结题有三个项目，分别为《非遗传承赋能五年制高职文化育人的路径研究》、《以苏州古典园林为对象的五年制高职园林专业优质教学资源建设与研究》、《基于现代学徒制的五年制高职校企协同育人机制研究》。专家们认真听取了汇报之后，认为三个课题研究过程扎实，成果丰硕，但也提出中肯的意见，需要进一步强化实践应用的深度和广度，确保研究成果能够更直接地服务于教学和人才培养，以实现更大的社会和教育效益。

 

 

 

开题有四个项目，分别为《厚植人文情怀和生态意识的“园林植物识别与应用”课程思政开发研究》、《五年制高职院校职业素养培育与校园文化协同发展研究》、《新时代背景下五年制高职党建带团建工作的实践研究》、《五年制高职学徒制保障机制研究》。

 

 

 

专家们对每个项目进行了细致的点评，提出了宝贵的意见和建议。他们强调了课题研究的创新性、实用性和可持续性，并对课题的进一步发展提出了具体的指导方案。会议在热烈的讨论和深入的交流中圆满结束，并为学校的科研工作注入了新的活力。